Совет исполнительных директоров Всемирного банка одобрил предоставление финансового содействия Узбекистану для повышения результатов обучения в начальных школах 6 регионов страны, а также создания условий для приобретения учащимися базовых навыков. Об этом сообщает пресс-служба представительства ВБ в Узбекистане.
Пакет финансовой поддержки включает $100 млн в виде льготного финансирования со стороны Международной ассоциации развития (МАР), входящей в состав Всемирного банка. Эти средства будут направлены на реализацию программы «Трансформация школьного образования для содействия экономическому росту» (BILIM) в Узбекистане.
Программа также получит грант в размере $5 млн от Международного фонда финансирования образования (IFFEd). Это станет первым случаем сотрудничества между IFFEd и Всемирным банком.
Программа BILIM общей стоимостью $378 млн финансируется правительством Узбекистана ($273 млн), Международной ассоциацией развития Всемирного банка ($100 млн льготного финансирования) и Международным фондом финансирования образования (грант в размере $5 млн). Она будет реализовываться Министерством дошкольного и школьного образования и Министерством экономики и финансов в шести регионах Узбекистана.
Программа охватит школы и учреждения по подготовке и переподготовке учителей в Хорезмской, Кашкадарьинской, Сурхандарьинской, Бухарской и Навоийской областях, а также в Республике Каракалпакстан. На эти регионы в совокупности приходится около 45% всех школ страны. Именно здесь наблюдаются одни из наиболее серьезных проблем, связанных с обучением детей, а также острый дефицит школьной инфраструктуры.
Ожидается, что к 2030 году программа BILIM обеспечит прогресс в трех основных направлениях:
— улучшение педагогического и управленческого потенциала 50 тысяч учителей начальной школы, руководителей школ и администраторов системы образования;
— улучшение условий обучения за счет строительства новых школ и расширения существующих учреждений, что позволит создать 27 тысяч новых мест в начальной школе;
— улучшение результатов обучения в начальных школах за счет укрепления системы сбора и использования образовательных данных, а также применения методов планирования на основе данных для более эффективного распределения ресурсов и организации работы в школах.
«Данные меры принесут пользу примерно 2 миллионам детей, обучающихся в 1–4-х классах начальной школы, половина из которых — девочки. Они приведут к улучшению результатов обучения и, в конечном итоге, к расширению возможностей трудоустройства для этих учащихся во взрослом возрасте», — отметили в представительстве.
Комментарии